Dossiê Metodológico: Combate ao Anacronismo e Fake News Históricas 

Como ensinar seus estudantes a questionar informações históricas, reconhecer anacronismos e fugir do senso comum?

Memes, vídeos e conteúdos das redes sociais chegam diariamente à sala de aula. E, muitas vezes, informações historicamente incorretas aparecem apresentadas como verdades.

O Dossiê Metodológico foi elaborado para ajudar o professor a trabalhar essas situações de maneira pedagógica, desenvolvendo nos estudantes uma postura mais crítica diante das informações sobre o passado.

O material aborda:

• anacronismo histórico;

• julgamentos do passado a partir de valores do presente;

• fake news históricas;

• leitura crítica de informações;

• possibilidades de problematização em sala de aula.

Para quem é?

Professores de História do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

O diferencial

Mais do que apresentar conceitos, a proposta busca transformar esses problemas em oportunidades para ensinar os estudantes a pensar como historiadores.

Porque ensinar História também é ensinar a desconfiar de respostas fáceis.